國內數字化實驗室建設方案
說到中小學教育裝備行業(yè)近年來最熱的詞兒，那一定是“信息化”。“數字化”是教育信息化的基本特征之一，數字化系列實驗室也越來越普及，格物斯坦認為：由于以往沒有一個統一的標準約束，各地各校的數字化實驗室建設水平參差不齊。導致數字化團體標準的起草單位，出現偏差，但只要努力改進，該方案依然還是可以全面落實的。
數字化實驗室傳感器及配套儀器技術要求》數字化實驗室建設經驗，標準的制定提供了一系列的研究樣本，包括全國各地的初中、高中理化生實驗室建設案例，年級、學科不同，配置當然也就不同，但各年級、學科之間也都有相通的地方，所以接下來展示的數字化初中物理實驗室建設方案對接下來各中小學的實驗室建設都具有一定的參考價值。
總的來說，數字化初中物理實驗室建設方案包括方案設計、效果圖設計、施工點位圖等一系列工作，大多數學校最為關心的可能就是方案設計部分，基礎設施以及儀器設備的配備關乎到預算、施工難度以及是否滿足實際課程需求等。
根據實驗室建設的任務及基本要求，在前期準備工作的基礎上進行建筑方案設計，一般要求設計方案滿足實驗室的功能，在外觀上要求有時代感，符合城市建設規(guī)劃。一般可提出幾個或十幾個設計方案，供建設單位及有關部門選擇，經過專家論證、審核、比較，提出一個實施方案或兼顧幾個方案的優(yōu)點進一步做出修改而獲得較為滿意的設計方案。 在方案設計的基礎上進一步進行設計的具體實施方案，是進行施工圖設計的主要依據。其內容主要包括：設計依據、設計構思、總平面圖、主要建筑工程項目的方案設計、主要材料用量、工藝設計、主要設備選型、廢治理、生活組織與勞動定員、有關技術經濟指標、抗震人防、建設順序與期限及總概算等。
綜上所述，優(yōu)質的教育從來不是一蹴而就的事情，服務教育的“教裝行業(yè)”也是，只有不斷實踐、創(chuàng)新才能產出符合時代、滿足教學需求的實驗室設備，追求“讓學生上好每一堂實驗課”的初衷。這才是銳意改革的使命所在。
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